收到一封大學老師的演講邀約，希望對大四畢業生有所啟發影響，老師希望我演講我在2016年的著作《走自己的路，做有故事的人～從生活脈絡尋找改變的力量》。
因為講酬微薄，學校也遠（距離其實還好），老師其實也做了被婉拒的心理準備。
我想了想，沒有婉拒，也沒有答應，而是提供一個建議方向。
我也放部分內容，請未來想邀請我演講（或講課）的大學老師，一些建議參考。
或許，這也是不少講者的心聲。
至少，這是我最低限度的要求，要讓一場演講有影響力，在學生腦中燒錄一些重要影響，有些事先的準備是必要的。
其實我的經驗來自過去的失望。因此這幾年我開始婉拒，或是提出要求，願意配合的老師，也許壓力大，但是現場的效果應該都是精彩的。
當然仔細思量之後，也有很多老師無法配合，我們也就隨緣。
因為只不過是一場演講，需要這麼費功嗎？
其實也看我們希望學生得到什麼？
真正的學習，不是到現場才開始。
費心思準備的過程，也許才是真正的學習。
======================
通常我不會去大學演講。除非邀請的老師做好準備，讓學生不是被動來聽，而是已經帶著期待、做好初步功課，甚至已經準備好問題來跟講者互動。
例如學生已經事先閱讀我的書，或是透過分組閱讀我的書，並進行小組討論，對我有大致了解。
否則講者來到現場，還要花時間自我介紹、吸引學生專注投入（當然講者本來就需要做好準備），但是學生沒有任何準備，當然對未來是被動且茫然，更對講者不禮貌。
但這是老師們需要做好的事情。我花了事先準備，以及移動時間，加上現場的演講，我希望得到什麼？如果看到一群茫然的眼神，我大概也會失望的。
Search